看到家长送的礼物，老师心里的真实想法是

高考、中考、小升初考试都快要开始了，相信这段时间，很多家长也没闲着，在外贸公司担任行政助理的王女士就是这些家长中的一个代表，最近一件烦心事困扰着她——到了关键时期了，该不该给儿子的班主任意思意思？

遇到各种节日，像王女士这样的烦心事，很多家长都会有。受社会上金钱至上、关系至上错误价值观的影响，家长利用节日给老师送礼的现象越来越普遍。家长试图通过送礼，让老师关心自己孩子，甚至给予孩子一些优待。然而在送礼的过程中，他们却苦于不知送什么，该通过怎样的途径送。作为老师，则因家长送礼行为的干扰，处于收与不收的两难境地，影响正常教学、管理工作，心理压力增加。

面对送礼家长苦恼却乐此不疲

王女士平日挤不出时间与儿子班主任接触，加上儿子成绩平平，她担心老师会降低对孩子的关注度。儿子马上中考了，亲戚朋友都劝他给班主任送点礼，好让老师多照顾照顾孩子，但王女士又很苦恼，她以前没给老师送过礼，不知道该买什么。而且也没有认识的、能和孩子班主任搭上线的朋友，怕贸然就给人家送去，老师八成会拒绝。

在礼品的选择上，王女士问了几个朋友，朋友都说礼物不能太贵重，否则老师会拒收；也不能是大路货，那样无法给老师留下印象。这让王女士很为难，如果按朋友说的，她暂时还真想不出该送点什么。

同样的，孙先生也在为送礼的事犯愁。女儿读高二，明年参加高考，他希望老师给女儿多一点关注。去年的教师节，许多同学给老师送了鲜花、土特产或精装书，孙先生没有特意准备，女儿只送了一张明信片，他后来琢磨，怕老师会对自己女儿有成见，所以想着再好好准备点东西给老师。为此，孙先生清明还特意回了趟老家，从老家朋友那弄了几套精品陶瓷。

孙先生也明白，这么早就让女儿认识到投机取巧、金钱开路，对她以后人生观的塑造危害挺大。但是明年就要高考了，他不想因送礼的事给孩子增加负担，影响孩子正常学习和备考。

王女士、孙先生遇到的问题，也是许多想给老师送礼的家长面临的难题。首先是该不该给老师送礼？不送的话，怕老师对自己孩子不重视甚至“给小鞋穿”；送的话，又怕影响孩子与老师的正常关系。其次是给老师送什么礼？送的礼太贵重，怕老师拒收；送的礼太轻，怕老师看不上眼。最后是怎样把礼物送给老师？贸然送到办公室，老师会尴尬；通过朋友与老师取得联系，有时又没有这方面的人脉。虽然有诸多困扰，但大多数家长都表示他们仍然会想办法给老师送礼。

面对收礼老师烦闷却无可奈何

现今家长给老师送礼的现象十分普遍，时间一般集中在教师节、五一节、中秋节、元旦和春节，还有老师过生日的时候。礼物种类繁多，有送购物卡、现金、土特产的，也有人送鲜花、手工艺品和小礼品，但土特产、办公及生活用品、小工艺品占多数。

“每年一到教师节、春节等节日，我都会很烦。除了大量教学、管理工作要做，还得应付一波又一波的家长，”今年是李老师当小学班主任的第七个年头，他今年带小学六年级。由于涉及升学问题，教师节给李老师送礼的家长十分多。对此，李老师表示苦恼，特别害怕一些家长拿着礼品冲进办公室，不收下吧，担心抹了他们面子，以为做老师的不近人情；收下吧，一来有的家长礼物十分贵重；二来会让家长以为老师贪恋钱物。

李老师表示，家长盼望老师关心孩子的心情可以理解，老师也能感受到多数家长对老师的尊重和感激。但有些家长做得实在令老师难堪，去年元旦，一位家长找他聊孩子作业，临走时竟把1000元现金夹在孩子作业本里。没办法，他只能借着家访的名义辗转把钱还了回去。

家长送礼的本意是想让老师平等对待自己孩子，必要时给予一点特殊照顾。然而，每位老师的心里都有杆称，不会因为哪个家长给老师送了礼就会对其孩子高看一眼。一个班那么多学生，老师很难特别照顾谁。相反，老师收了家长礼，反而会使以后教学工作难以开展，老师在与学生相处时也会尴尬。即使老师收了家长礼而对学生格外“优待”，不仅不会帮助孩子健康成长，反而影响孩子得到正确评价。

据调查，大多数老师对家长送礼表示反感，他们普遍认为家长的行为劳心、费力、伤财，与其把大量时间浪费在送礼上，不如加强对孩子的学习辅导。老师不会因为家长送礼而对学生区别对待，学校是以成绩和品德论“英雄”的。再者家长送礼的行为，往往给老师造成心理压力，影响正常教学、管理工作。

感恩最好教师人格须尊重

曾一位家长讲述前几天她女儿班集体给班主任过生日的事。这些小学六年级的孩子每年都牢记班主任的生日，去年他们提前几周就悄悄做准备，每人在一张普通的作业纸上写下自己对老师的祝福与感激，然后将这些写满祝福与感激的纸片统一装进盒子。班主任生日那天，下课铃一响，班长喊起立，所有同学齐声说：“祝老师生日快乐！”然后大家把装满纸片的盒子交给班主任。班主任当场就愣住了，泪水不住在眼眶里打转，站立着久久没能说出一句话。

当被问及老师最希望收到什么样的节日礼物时，一位校长老师说：“家长与其绞尽脑汁去想送什么，倒不如在节日那天辅导孩子做一份令教师满意的作业——字迹工整、内容正确，这就是给老师最好的节日礼物了。”老师最想看到自己的学生都能好好学习、学有所得、学有所成，将来成为栋梁之材。

作为感恩的另一种方式，很多老师们建议，毕了业的学生多回母校看看，特别是各种节日。许多学校都在教师节那天对本校毕业生开放。“经常出现毕业生在学校里到处找班主任和任课老师的场景，操场上也都是老师与学生围成的一个个小圈子，”那位校长老师激动地说：“每名毕了业的学生都是老师的一份牵挂，多回来看看老师，看看母校，对老师多一份感恩，同样是给老师最好的礼物。”

家长给老师送礼这一现象，过分强调金钱和物质对维系教师、家长、孩子三者之间关系的作用，无疑会影响正常的师生交往。家长在送礼过程中行为的盲目性，不仅影响了教师正常教育教学、管理工作，也在某种程度上亵渎了教师的人格尊严。

教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中要求广大教师要“为人师表，廉洁从教……不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。”家长给老师送礼的行为无疑与教师职业道德建设背道而驰，也是社会上拜金主义风气对于教育纯洁性的玷污。家长不是不可以向老师表达自己的感激与尊重，但是这种感激和尊重应该通过与老师经常沟通来实现，体现在家长积极配合老师完成对学生的教育任务，加强对孩子的感恩教育。

教育是无私和公平的，不会因为金钱或物质的作用而改变。家长关心孩子、感激老师的出发点无可厚非，然而关心和感激的方式应该端正，要有利于孩子正确人生观和价值观的塑造，有助于教师教学、管理工作的正常开展。如果某些家长单单因为想让老师给予自己孩子更多关注而送礼，那大可不必，因为无数的教育工作者都会肯定地答复你——教育没有三六九等，老师对任何学生都会一视同仁。教师需要得到尊重，教育需要得到尊重，家长更应学会自重，只有杜绝教育送礼现象才能真正建立教师、家长、学生之间的和谐关系。