公众号征文:做一个有品味的教师
人们用时间和经验证明了“品味影响格局”,而教师用心血与付出证明了品味不仅仅影响格局,还会影响那些在求知途中等待雕琢的灵魂,那些在成长路上尚待塑造的生命。
在还未成为一名教师以前,我也曾有失偏颇地认为,只要专业水平够高,专业知识过硬,能让每一个学生在自己的教育下学有所成,那便是优秀的好老师了,便能够不辜负古往今来世人对教师的赞誉了。但真正成为一名教师以后,每每回头看自己过去的想法和认知时,不免觉得幼稚和肤浅,因为随着时光和岁月的流逝,随着个人教育经历的累积,随着对教育意义的愈发了解,我越来越明白,一个真正的好老师,不仅要专业,更要有“品味”。
教师的“品味”,并不是穿衣打扮上的精致讲究,也不是生活标准上的高端奢华,而是在教育这条路上,对为师者的责任和使命的看法认知,对为师者的初心和热忱的坚守如一,对为师者的付出和奉献的甘心情愿......
于我而言,品味是打破“教书为重,育人为轻”时的坚定执着。
尽管一直以来,提及教师的责任与义务时,总是离不开“教书育人”四个字,在教育领域,也一直强调“教书”与“育人”同等重要,但实际上,“教书为重,育人为轻”早已经成为了教育行业的一种固守现象。
不论是家长,还是学校,甚至于从整个社会而言,学习成绩一直都是衡量学生优秀与否的主要标准,这样一来,人们对教师更对的期望就是“教好书”,但作为一名塑造学生灵魂、引领学生前行、助力学生逐梦的老师,我认为比起“教好书”,“育好人”更为重要。所以我带的每一届学生,我都会首先强调并用心培养他们的品行、习惯、素养,在我的班级里,绝不会出现以成绩衡量一切的情况,同时,我也会经常与家长沟通和交流,让他们意识到孩子们的品行习惯等内在涵养,其实比学习成绩更为重要。
于我而言,品味是教好课本知识的同时,以广泛的阅读不断提升自己的专业素养,并教给学生更多受益终生的知识。
从教数年来,我对工作向来一丝不苟,容不得半点差错,每一学期的课程,我总是会提前做好教学笔记,课后也会及时跟进教学总结,为的是让学生们学有所成,大有所获,但我从未把这些当作是完成了我的教学任务,除了课本内容以外,我还会钻研一些益于教学成果、提升个人素养的好书,比如国内第一本以国学的视角来探讨现代师者的“道、德、礼、法”的开先河之作《教师国学素养》,比如不断强调为师之道和师德真义的《教师专业标准背景下的师德建设》,我在这些书里更加深刻地领悟了教育的意义,更加全面地学习着教师的素养,并在广泛阅读、认真钻研的基础上,结合时代发展的趋势,教给孩子们更多一生受益的知识。
我深知教育事业意义深远,因而坚守着“十年树木,百年树人”的初心,诠释着“无私奉献,不求回报”的精神,践行着“浇灌花朵,培育人才”的使命,一刻,不曾动摇;我深知教育之路任重道远,因而坚守着“尽心竭力,全力以赴”的热忱,诠释着“呕心沥血,无怨无悔”的精神,践行着“三尺讲台,一代英才”的使命,一刻,不曾后悔.....
从教之路没有终点,我将以余生继续前行,用行动书写一个教师的“品味人生”。